在考生复习过程中，一些影响考生成绩提高的弊病逐渐暴露出来。考生要对这些问题高度重视，并及时予以纠正，才能轻装再战，取得新的进步。在此，大立教育小编收集整理了几个解决复习弊端的方案，供大家参考。
复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划，即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划，常常可以理解为周计划，考生可以非常具体地设定自己的时间安排，它具有很强的操作性，制定好后，严格执行，不轻易改动，只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性计划，即通常说的日计划，它是对现实时间的安排，完全控制一天的时间，知道自己相当短的时间内要做哪些事情，回头一看，应觉得今天很充实，效率很高。
当基础知识和方法复习以后，考生应该抓住重点来学。这里的重点，一方面要注意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科间平衡。另一方面，要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通。再一方面，各个知识板块中的重点内容，要能够在知识梳理过程中，有所把握，高质量地练几道，不贪多，只求精。还有，对重要的方法也要作为复习重点，争取以少胜多，举一反三。
要提高总分，在弱势学科或平时不太感兴趣的学科上多下工夫，就更实在，更明智。由于效果的激励，对它的兴趣也逐步提高，只要持之以恒，现状会得到改观。
在各知识点梳理的基础上，找出各知识点间和方法间的联系，形成知识网络。通过简洁的归纳，不仅可梳理这一部分知识，更重要的是对今后做那些有难度的题目提供一种可行的解题思路。
复习中，考生应该总结归纳知识系统，也要总结归纳存在问题，形成错题档案。还要归纳解题方法，如归纳某些问题的共同解题思路，并总结某种方法能够解决相关的问题，和某个经典问题多种解题途径。并要归纳不同知识内在联系和相近知识的本质区别，把知识学透，把方法用活。
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